他缓缓蹲下身去，从那盒子里再摸出一根三极管，语气不卑不亢：“不过没关系，我们用这只三极管重新再来一次，保证能成功。”
话音未落，张老师已经转头看向了讲台两侧，只见金火华和马giao鱼还在一边傻笑着凑头研究那根刚刚炸裂的旧三极管，甚至还打算再动手试一试。
“你们两个。”张老师指了指金火华和马giao鱼，“刚刚那一根爆了跟你们脱不了干系，先滚下去吧。”
“啊？不是吧老师？我还没发挥呢！”金火华一脸委屈地捏着衣角，“我觉得我刚才状态已经热起来了。”
“你是热得想炸吧？”张老师翻了个白眼，“再多你一秒钟，全班电源都会短路。”
“那我也……”马giao鱼刚张嘴，张老师不耐烦地一挥手，“你也一块滚。”
两人沮丧地回到座位，还不忘在座位上用笔互相戳对方，嘴里念叨着：“我就知道他瞧不起我们这群电路自由人……”
张老师环顾四周，拍拍手，“来，我们换一组志愿者。嗯……荣阳砖头，你上来。还有……你，朱孝公顶针，别低头装睡，我知道你在。”
“哈？”朱孝公顶针缓缓抬起头，嘴角还挂着哈喇子，“我？我可不懂啥电容电阻……”
“你懂不懂都无所谓。”张老师微笑着掏出一根崭新的电烙铁，“主要是你力气大，适合拧元件。”
“……我是不是该拒绝？”朱孝公小声问荣阳砖头。
“晚了。”荣阳砖头一把拉住他，“咱们已经被点名了，赶紧上去，咱俩这次必须让三极管寿终正寝前体会一次理性之美。”
朱孝公顶针满脸写着“老子毕业就删这门课”，但还是拖着步子上了讲台。
张老师再次将那根三极管高高举起，像举着一柄圣器：“这是一场新的开始——这节课，也许就是你们一生中第一次与半导体产生身体与灵魂上的共鸣！”
讲台下皮皮一世早已笑翻在桌下，“我靠，这什么电路版灵魂三问了属于是。”
“肃静！”张老师抬起手，示意全班安静。“现在，请两位同学协作，我们将电源Ub通过电阻Rb接入发射结，并观察电流是否形成稳定流动……别抖，朱孝公！你再抖我就换人了啊！”
“我、我天生怕电……”
“怕电你还来上通用技术？？”
“我以为‘通用’是通俗易懂的意思……”
讲台上风声鹤唳，讲台下笑声不断，课堂气氛直接升温到“高电阻烧焦”级别。张老师却已神色如常地将导线与三极管对接完毕。
“来，准备好，我们再次进入小信号交流放大的世界。”张老师郑重其事地宣布，“我已经做好牺牲三极管的心理准备了。”
啪叽——啪嚓咔嚓咔嚓。
“ok啊，现在，由于集电结外加反向电压很大，这个反向电压产生的电场力将阻止集电区电子向基区扩散，同时将扩散到集电结附近的电子拉入集电区，从而形成集电极主电流Ic……”张老师边讲边比划着，仿佛他手中捧的不是个三极管，而是某种珍贵的古代法器。
“哎老师，那反向饱和电流是不是也在这个时候偷偷摸摸地混进来了？”荣阳砖头一边拧电阻一边认真问道，头上贴着个“我很认真”的便签。
张老师眼前一亮，“对！说得太好了！就是这种感觉！这个小电流，我们称之为‘Icbo’，它虽然小得像一只缩在墙角的仓鼠，但却对温度极为敏感，一旦环境变热，它就躁动得像马giao鱼被叫去跑操一样！”
“我去！”朱孝公顶针这会儿也开始进入状态，点头道，“那咱们平时做实验的时候是不是得防止它发疯？”
“对，就是这个意思。”张老师满意地鼓掌，“咱们在小信号放大器中，要保证Uce处于中频稳定区间，这样才能让电压放大倍数维持在理想值，也能让放大状态保持良好，不然这个电路就像你们课堂上的纪律，忽高忽低。”
“懂了懂了！”皮皮一世大声喊道，“所以保持基极电流Ib小一点，发射极电流Ie大一点，就能让集电极电流Ic处于最佳状态，从而实现最大化放大——就跟我家Wi-Fi装了信号增强器一个道理！！”
“可以啊你小子！”张老师竖起大拇指，“终于有学生把三极管讲成了宽带！”
讲台上一片其乐融融。
就在这时，金火华又鬼鬼祟祟地靠近，“老师……那三极管爆不爆和电压有没有关系啊？我能不能再申请试一试？”
“滚下去。”张老师头也不回地挥了挥手，“你刚才那手操作差点让我办公室瞬间变电焊车间。”
“老师……我手真的洗过了……”
“电场感应不了洗没洗手，但能感应你这人靠不靠谱。”
“……”
全班爆笑，朱孝公顶针捂着三极管的引脚一脸肃穆地站在讲台前，“我宣布，这节通技课，是我高中以来，最有技术含量的一节。”
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“而且……”荣阳砖头笑道，“也是最有火药味的一节。”
“行啦行啦，今天就到这里，大家把三极管图画一下，课后写一篇心得报告，题目就叫《我与三极管的第一次亲密接触》。”
“啊？？？”
“要不你们试试写《三极管是我同桌》也行，字数3000起步。”
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